Seja bem Vindo ao nosso blog!!!

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Seja bem vindo ao nosso blog!!! Aqui você terá dicas e informações do conteúdo trabalhado em sala de aula. Envie Dicas e Sugestões para nosso e-mail: stellach2e@gmail.com Confira aqui a lista de alunos que nos ajudam a manter nosso blog recheado de novidades e conteúdo.
  • Artes: Oséias  
  • Biologia: Ruan Marcos  
  • Educação Física: Carlos Eduardo / Marcela  
  • Espanhol: Taylor Henrique  
  • Filosofia: Amanda / Bruno  
  • Física: Luís Felipe  
  • Geografia: Éllen  
  • História: Ruan Marcos  
  • Inglês: Leísa  
  • Informática: Diego  
  • Matemática: Taylor Henrique  
  • Portugûes: Taylor Henrique  
  • Química: Taylor Henrique  
  • Sociologia: Guilerme

    .


Conteúdo Prova de Português e Artes

Atenção pessoal do 2º E. Fique atento ao conteúdo das avaliações de Artes e Português. Clique em cada assunto para ver o conteúdo de cada um e abaixo do tema tem links para Vídeos Explicativos:
    Boa Sorte e Boa Prova a todos e SUCESSSO!!!

    Vídeo: Simbolismo no Brasil e em Portugual

    Parte 01


    Parte 02

    Vídeo: Romantismo

    Vídeo: Parnasialismo

    Vídeos: Realismo e Naturalismo no Brasil

    Parte 01


    Parte 02

    Vídeo: Arcadismo em Portugual

    Parte 01


    Parte 02

    Vídeo: Arcadismo no Brasil

    PARTE 01


    PARTE 02

    Atenção. Conteúdo da prova de Matemática

    Confira abaixo o conteúdo da prova de Matemática. Bons Estudos

    Simbolismo


    O precursor do Simbolismo é o francês Charles Baudelaire com a publicação de “As Flores do Mal”, em 1857. O Simbolismo surgiu em meio à divisão social entre as classes burguesa e a proletária, as quais surgiram com o avanço tecnológico advindo da Revolução Industrial.

    O mundo estava em processo de mudanças econômicas, enquanto o Brasil passava por guerras civis como a Revolução Federalista e a Revolta da Armada, nos anos compreendidos entre 1893 a 1895.

    Romantismo

    O Romantismo foi marcado por dois acontecimentos históricos importantes: as Revoluções Industrial e Francesa. A vida social estava dividida: a burguesia industrial e o surgimento da classe operária, os proletariados. 

    Realismo


    O Realismo surge em meio ao fracasso da Revolução Francesa e de seus ideais de Liberdade, Igualdade e Fraternidade. A sociedade se dividia entre a classe operária e a burguesia. Logo mais tarde, em 1848, os comunistas Marx e Engels publicam o Manifesto que faz apologias à classe operária.

    O Naturalismo


    O Realismo e o Naturalismo apresentam semelhanças e diferenças entre si. O Realismo retrata o homem interagindo com seu meio social, enquanto o Naturalismo mostra o homem como produto de forças “naturais”, desenvolve temas voltados para a análise do comportamento patológico do homem, de suas taras sexuais, de seu lado animalesco.

    Arcadismo


    Quadro representando um pastor de ovelhas – ilustração típica do Arcadismo

    O Arcadismo se inicia no início do ano de 1700 e por isso recebe o nome também de Setecentismo, ou ainda neoclassicismo. Esta última denominação surgiu do fato dos autores do período imitarem, não de uma forma pura, mas alguns aspectos da antigüidade greco-romana ou o chamado Classicismo, e também os escritores do Renascimento, os quais vieram logo após a idade clássica. O classicismo compreende a época literária do Renascimento, no qual o homem tem a visão antropocêntrica do mundo, ou seja, o homem como centro de todas as coisas. Os renascentistas prezavam as obras clássicas, já que tinham a convicção de que a arte tinha alcançado sua perfeição. Assim como os renascentistas, os escritores árcades pretendiam retomar o estilo clássico, contudo com uma nova maneira, denominada de Neoclássica, de observar as considerações artísticas abordadas naquele período, como a razão e a ciência, conceitos oriundos do Iluminismo.

    Parnasianismo

    Théophile Gautier – introdutor da estética Parnasiana.

    O Parnasianismo surgiu na França em oposição às escolas literárias Realismo e Naturalismo, opondo-se à prosa, já que foi um movimento essencialmente poético.

    A escola teve influência da doutrina “arte pela arte” apresentada por Théophile Gautier, poeta e crítico literário francês, ainda no período do Romantismo.
    A teoria da “arte pela arte” ressalta o belo e o refinamento através da autonomia da arte alheia à realidade.



    Multiplicação de Matrizes

    Tipos de Matrizes

    Uma matriz recebe certo tipo de nome dependendo da quantidade de elementos em suas linhas e colunas ou apenas por características específicas.

    Matriz linhas

    Recebe o nome de Matriz linha toda matriz que possui apenas uma linha. O número de colunas é independente. Por exemplo:

    1 x 3

    ►Matriz coluna

    Recebe o nome de Matriz coluna toda matriz que possuir apenas uma coluna. O número de linhas é independente. Por exemplo:

    5 x 1

    Definição de Matriz

    As matrizes são estruturas matemáticas organizadas na forma de tabela com linhas e colunas, utilizadas na organização de dados e informações. Nos assuntos ligados à álgebra, as matrizes são responsáveis pela solução de sistemas lineares. Elas podem ser construídas com m linhas e n colunas, observe:
    , matriz de ordem 3 x 1. (3 linhas e 1 coluna).

    , matriz de ordem 3 x 2. (3 linhas e 2 colunas)

    , matriz de ordem 4 x 2. (4 linhas e 2 colunas)

    , matriz de ordem 1 x 4. (1 linha e 4 colunas)

    As matrizes com número de linhas e colunas iguais são denominadas matrizes quadradas. Observe:
    , matriz quadrada de ordem 2 x 2.

    , matriz quadrada de ordem 3 x 3.

    , matriz quadrada de ordem 4 x 4.



    Atençao!!! Fiquem atentos a semana de Prova!!!

    Durante os dias 20 a 23 de Setembro de 2010 acontecerão as avaliações bimestrais do 3º Bimestre. Fique a tento ao calendário de Provas!!!

    2ª Feira - 20/09
    • Sociologia;
    • Filosofia;
    • História. 

    3ª Feira - 21/09
    • Física;
    • Química;
    • PD - Ética

    4ª Feira - 22/09
    • Português;
    • Inglês;
    • Espanhol (Apenas para o 3º Ano);
    • Artes.

     5ª Feira - 23/09
    • Matemática;
    • Biologia;
    • Geografia. 

    Bons Estudos a todos e boa sorte e SUCESSO!!!


    Pintores do Impressionismo



    Impressionismo

    pintores




    Claude Monet






    Pierre-Auguste Renoir




    Impressionismo


    Este quadro é A Ponte Japonesa (1900), de Claude Monet (1840-1926), pintor francês que iniciou o movimento artístico chamado Impressionismo. Este quadro faz parte da série Ninféias, que reúne quadros pintados por ele no jardim de sua casa. Nessa fase, já perto de sua morte, ele estava com a visão já bastante comprometida pela catarata...

    Pois bem... outro dia, estava eu mexendo numas caixas de quinquilharias e eis que me deparo com um quadro em ponto cruz que eu havia começado há uns dez anos, quando tava aprendendo a bordar... Trata-se de uma adaptação para o ponto cruz do quadro de Monet.





    Ética - Aluno Editor: Diego

    Aqui iremos ver os assuntos da aula de ética.


    Desenhos feitos pelo aluno Oséias do 2º E








    A arte é mais que quadros antigos.

    A arte é mais que quadros antigos ou desenhos abstratos. O modo de se vestir é uma arte !!! De criar ........ou transformar!!!


    Atenção: Conselho de Classe.

    Aviso aos alunos de nossa turma. Essa semana começa o conselho de classe.

    Nossa turma será dispensada nos dias 04 e 05 de Agosto.

    Aproveitem a folga!!!

    Petróleo

    Origem do petróleo, produtos derivados do petróleo, extração de petróleo, principais países produtores, história do petróleo no Brasil, combustíveis fósseis, a Petrobrás.
     

    Vídeo: Conheça os principais músculos do corpo humano

    Vídeo: Funcionamento Plataforma de Petroleo Petrobras - Parte 02

    Vídeo: Funcionamento Plataforma de Petroleo Petrobras - Parte 01

    Vídeo: O dia que o Petróleo acabar!!!



    A Arte

    A arte é uma criação humana com valores estéticos (beleza, equilíbrio, harmonia, revolta) que sintetizam as suas emoções, sua história, seus sentimentos e a sua cultura.

    A Arte

    "Todas as artes contribuem para a maior de todas as artes, a arte de viver."
     
    "A grandeza de uma obra de arte está fundamentalmente no seu caráter ambíguo, que deixa ao espectador decidir sobre o seu significado."
     
    "A arte é a mentira que nos permite conhecer a verdade."
    a arte está em nós


    Locke

    Locke defende a idéia de que nós não nacemos com ideias e pensamentos de um mundo passado de "idéias".O pensamento que expressei foi que o que faz a caderia ser cadeira?
    Foi porque alguém disse, ou porque foi dito a muito tempo atrás, mas e se não for, quer dizer, e SE existisse um mundo com outros seres vivos, talvez o que consideramos ser uma vaca, talvez em outro mundo elas sejam os seres superiores, nós , talvez que fazemos o papel de vacas lá em seu mundo, então não tem como ter ceertaza, se o que dissemos é ou não a verdade, só podemos confiar no que acreditamos ser a verdade.


    O que é um Fato Social

    Pessoal esse é o texto que estamos estudando em Sociologia
    Leiam com bastante atenção para compreenderem
    Boa Leitura!!!!!!!!!!!!!



    Sociologia – 2º Ano – Matutino – Prof. Carlos Augusto
    O QUE É UM FATO SOCIAL?

    Antes de procurar qual método convém ao estudo dos fatos sociais, importa saberquais fatos chamamos assim.A questão é ainda mais necessária porque se utiliza essa qualificação semmuita precisão. Ela
    é empregada correntemente para designar mais ou menostodos os fenômenos que se dão no interior da sociedade, por menos queapresentem, com uma certa generalidade, algum interesse social. Mas, dessamaneira, não há, por assim dizer, acontecimentos humanos que não possam serchamados sociais. Todo indivíduo come, bebe, dorme, raciocina, e a sociedadetem todo o interesse em que essas funções se exerçam regularmente. Portanto,se esses fatos fossem sociais, a sociologia não teria objeto próprio, e seu domíniose confundiria com o da biologia e da psicologia.Mas, na realidade, há em toda sociedade um grupo determinado defenômenos que se distinguem por caracteres definidos daqueles que as outrasciências da natureza estudam.Quando desempenho minha tarefa de irmão, de marido ou de cidadão, quando executo os compromissos que assumi, eu cumpro deveres que estãodefinidos, fora de mim e de meus atos, no direito e nos costumes. Ainda que elesestejam de acordo com meus sentimentos próprios e que eu sinta interiormente arealidade deles, esta não deixa de ser objetiva; pois não fui eu que os fiz, mas osrecebi pela educação. Aliás, quantas vezes não nos ocorre ignorarmos o detalhedas obrigações que nos incumbem e precisarmos, para conhecê-las, consultar oCódigo e seus intérpretes autorizados! Do mesmo modo, as crenças e as práticasde sua vida religiosa, o fiel as encontrou inteiramente prontas ao nascer; se elasexistiam antes dele, é que existem fora dele. O sistema de signos de que me sirvopara exprimir meu pensamento, o sistema de moedas que emprego para pagarminhas dívidas, os instrumentos de crédito que utilizo em minhas relações co-merciais, as práticas observadas em minha profissão, etc. funcionamindependentemente do uso que faço deles. Que se tomem um a um todos osmembros de que é composta a sociedade; o que precede poderá ser repetido apropósito de cada um deles. Eis aí, portanto, maneiras de agir, de pensar e desentir que apresentam essa notável propriedade de existirem fora dasconsciências individuais.
    Esses tipos de conduta ou de pensamento não apenas são exteriores aoindivíduo, como também são dotados de uma força imperativa e coercitiva emvirtude da qual se impõem a ele, quer ele queira, quer não. Certamente, quandome conformo voluntariamente a ela, essa coerção não se faz ou pouco se fazsentir, sendo inútil. Nem por isso ela deixa de ser um caráter intrínseco dessesfatos, e a prova disso é que ela sê afirma tão logo tento resistir. Se tento violaras regras do direito, elas reagem contra mim para impedir meu ato, se estiverem tempo, ou para anulá-lo e restabelecê-lo em sua forma normal, se tiver sidoefetuado e for reparável, ou para fazer com que eu o expie, se não puder serreparado de outro modo. Em se tratando de máximas puramente morais, aconsciência pública reprime todo ato que as ofenda através da vigilância queexerce sobre a conduta dos cidadãos e das penas especiais de que dispõe. Emoutros casos, a coerção émenos violenta, mas não deixa de existir. Se não mesubmeto às convenções do mundo, se, ao vestir-me, não levo em conta oscostumes observados em meu país e em minha classe, o riso que provoco, oafastamento em relação a mim produzem, embora de maneira mais atenuada,os mesmos efeitos que uma pena propriamente dita. Ademais, a coerção,mesmo sendo apenas indireta, continua sendo eficaz. Não sou obrigado a falarfrancês com meus compatriotas, nem a empregar as moedas legais; maséimpossível agir de outro modo. Se eu quisesse escapar a essa necessidade,minha tentativa fracassaria miseravelmente. Industrial, nada me proíbe detrabalhar com procedimentos e métodos do século passado; mas, se o fizer, écerto que me arruinarei. Ainda que, de fato, eu possa libertar-me dessas regrase violá-las com sucesso, isso jamais ocorre sem que eu seja obrigado a lutarcontra elas. E ainda que elas sejam finalmente vencidas, demonstramsuficientemente sua força coercitiva pela resistência que opõem. Não háinovador, mesmo afortunado, cujos empreendimentos não venham a depararcom oposições desse tipo.
    Eis portanto uma ordem de fatos que apresentam características muitoespeciais: consistem em maneiras de agir, de pensar e de sentir, exteriores aoindivíduo, e que são dotadas de um poder de coerção em virtude do qual essesfatos se impõem a ele. Por conseguinte, eles não poderiam se confundir com osfenômenos orgânicos, já que consistem em representações e em ações; nemcom Os fenômenos psíquicos, os quais só têm existência na consciênciaindividual e através dela. Esses fatos constituem portanto uma espécie nova, e éa eles que deve ser dada e reservada a qualificação de sociais. Essa qualificaçãolhes convém; pois é claro que, não tendo o indivíduo por substrato, eles nãopodem ter outro senão a sociedade, seja a sociedade política em seu conjunto,seja um dos grupos parciais que ela encerra: confissões religiosas, escolaspolíticas, literárias, corporações profissionais, etc. Por outro lado, é a eles só queela convém; pois apalavra social só tem sentido definido com a condição dedesignar unicamente fenômenos que não se incluem em nenhuma das categoriasde fatos já constituídos e denominados. Eles são portanto o domínio próprio dasociologia. É verdade que a palavra coerção, pela qual os definimos, pode viraassustar os zelosos defensores de um individualismo absoluto. Como estesprofessam que o indivíduo éperfeitamente autônomo, julgam que o diminuímossempre que mostramos que ele não depende apenas de si mesmo. Sendo hojeincontestável, porém, que a maior parte de nossas idéias e de nossas tendênciasnão é elaborada por nós, mas nos vem de fora, elas só podem penetrar em nósimpondo-se; eis tudo o que significa nossa definição. Sabe-se, aliás, que nemtoda coerção social exclui necessariamente a personalidade individual'.


    Semana de Prova vem aí!!!



    Aviso aos Alunos. A semana de Prova se aproxima. Estudem e se preparem para as provas.

    PROVAS MATUTINO

    22/06 - 3ª Feira - Exatas

     Química;
     Física;
     Matemática;
     Biologia

    23/06 - 4ª Feira - Humanas

     História;
     Geografia;
     Filosofia;
    • Sociologia;
    • PD - Informática;

    24/06 - 5ª Feira - Linguagens

    • Português;
    • Artes;
    • Inglês;
    • Espanhol.

    BOA SORTE PARA TODOS E SUCESSO!!! 

    Propriedades de Logaritmo



    Olá Galera. Este é o Conteúdo da Prova de Matemática. Estudem e Boa Sorte!!!


    Logaritmo


    Olá Galera. Este é o Conteúdo da Prova de Matemática. Estudem e Boa Sorte!!!

    Logaritmo




     
    Os logaritmos foram criados por John Napier (1550-1617) e desenvolvidos por Henry Briggs (1531-1631); foram introduzidos no intuito de facilitar cálculos mais complexos. Através de suas definições podemos transformar multiplicações em adições, divisões em subtrações, potenciações em multiplicações e radiciações em divisões.
    Dados dois números reais positivos a e b, onde a ≠ 1 e a > 1 e b > 0, existe somente um número real x, tal que ax=b ou logab=x.

    Vídeo sobre Logaritmo - Exercício de Matemática Aplicada



    INGLES

    Olá galera do 2º "E" este espaço será utilizado para informa-los e ajuda-los sobre assuntos relacionados a nossa matéria inglês.


    Neste bimestre desenvolvemos um trabalho sobre Independência dos Estados Unidos.

    Através da realização deste trabalho nos aprendemos sobre a como foi o processo de Independência deste país, nós aprendemos sobre assuntos relacionados a : A colonização dos Estados Unidos, Guerra dos sete anos, primeiro congresso da Filadélfia, segundo congresso da Filadélfia, constituição dos Estados Unidos e sua Independência.
    Os Estados Unidos foi constituído com fortes caracteristicas iluministas. Garantia a propriedade privada ( interesse da burguesia) mantinha a escravidão, optava pelo sistema de republica federativa e defendia os direitos e garantias individuais do cidadão.
    Thommas Jefferson redigiu a declaração da Independência dos Estados Unidos em 1776.

    Texto Filosofia

    Leitura do texto "Ensaio sobre o entendimento humano" John Locke,para o dia 15/06.
    Grifar as partes que achou mais importante, ou as que não entendeu.


    Dicas de Português !



    O Seminário já estão acabado , então não se esqueçam COMPLETE SEU CADERNO !


    AVALIAÇÕES :


    PROVA : 5,0 Pts (Romantis/realismo/Natualismo)
    SEMINARIO: 2,O Pts
    CADERNO : 1,5 Pts
    ANALISE LITERARIA : 1,5 Pts (Os miseraveis)


    Platão e a Alegoria da Caverna

    Platão nasceu em Atenas em 427 a.C, era filho de Artíston e Perictioné. Seu pai era um homem rico cuja dinastia remontava aos primórdios de Atenas. Deu ao filho uma excelente educação, a quem deu o nome de Aristocles. Platão era um apelido adquirido quando já moço, designando alguém que tenha um porte atlético, com ombros largos. Platão não teve esposa nem deixou filhos. Viajou pela Magna Grécia, onde aprendeu os ensinamentos deixados por Pitágoras, andou pelo Egito e muitos afirmam que esteve no Oriente.


    Seja Bem Vindo



    Seja bem Vindo ao nosso blog. Aqui vocês são de casa

    Inglês - Aluna Editora: Leissa

    Iremos tratar sobre assuntos relacionados a Inglês.

    Matemática - Aluno Editor: Taylor Matos


    Iremos tratar sobre assuntos relacionados a Matemática.

    Portugûes - Aluna Editora: Adriana


    Iremos tratar sobre assuntos relacionados a Portugûes.

    Espanhol - Alunas Editoras: Aline, Janaina e Taisa


    Iremos tratar sobre assuntos relacionados a Espanhol.

    Artes - Aluno Editor: Oséias


    Iremos tratar sobre assuntos relacionados a Artes.

    Biologia - Aluno Editor: Ruan

    Iremos tratar sobre assuntos relacionados a Biologia.

    Física - Aluno Editor: Renato

    Iremos tratar sobre assuntos relacionados a Física.

    História - Aluno Editor: Ruan

    Iremos tratar sobre assuntos relacionados a História.

    Ed. Física - Aluno Editor: Carlos

    Iremos tratar sobre assuntos relacionados a Educação Física.

    Geografia - Aluna Editora: Ellen

    Iremos tratar sobre assuntos relacionados a Geografia.

    Sociologia – Aluno Editor: Guilherme

    Iremos tratar sobre assuntos relacionados a Sociologia.



    Filosofia – Aluna Editora: Amanda Éllen


    Iremos tratar sobre assuntos relacionados a Filosofia.

    Química - Aluno Editor: Taylor

    Iremos tratar sobre assuntos relacionados a Química.